الطفولة المبكرة

الطفولة المبكرة

تبدأ الطفولة المبكرة بالاعتماد على الآخرين وتتجه تدريجيًا نحو الاعتماد على الذات ، وهو أمر حيوي لحياة الفرد. وعندما يصبح أكثر وأكثر اعتمادًا على نفسه ، يبدأ في التفاعل مع الأشياء من حوله ويكون قادرًا على التكيف مع البيئة المحيطة لأنه تتشكل فيه المواقف والقيم والعادات ، ويمكنه التمييز بين العدل والخطأ وعادة ما تعتبر هذه المرحلة أساس الشخصية لما لها من آثار إيجابية وسلبية على الشخصية.

لذلك من الضروري تعريف الأطفال بشكل عام وخاصة الطفولة المبكرة. لأن الطفولة هي مصدر الفعل (الأطفال) ، يمكننا أن نفهم ما هي ، وبالتالي نفهمها ، مما يعني اللغة: من الولادة إلى البلوغ ، أما بالنسبة للطفولة الاعتيادية ، فقد تم ذكر عدة تعريفات تتعلق بالطفولة ، من أبرزها ما يلي:

  • وأشار “قاموس أكسفورد” إلى أن الطفل هو: “مولود جديد سواء كان ذكراً أو أنثى” ، كما أشار إلى أن الطفولة هي: “الإنسان طفل يعيش طفولة سعيدة”.
  • تُعرِّف المادة 1 من مشروع اتفاقية الأمم المتحدة الطفل على أنه: “كل شخص دون الثامنة عشرة ، ما لم يبلغ سن الرشد وفقًا للقوانين المعمول بها”. كما يُعرِّف الطفل بأنه: “لا يتحمل الإنسان مسؤولية الحياة ، والاعتماد على الوالدين والأقارب في تلبية احتياجاتهم العضوية ، والاعتماد على المدرسة لرعاية مرحلة الحياة ، من الولادة وحتى نهاية العقد الثاني من العمر. ومراقبة التوجيه والتعليم.

بالنسبة للأطفال الصغار ، هذا يعني: من سن سنتين إلى خمس سنوات ، والتي تشكل مهارات الطفل الأساسية ، مثل: اللغة والمشي وقدرته على الاعتماد على نفسه.

العوامل المؤثرة على النمو في مرحلة الطفولة المبكرة

تختلف العوامل التي تؤثر على نمو الأطفال في مرحلة  الطفولة المبكرة ، لكنها تشكل كلًا ، وتتشكل على النحو التالي:

العوامل الداخلية:

الصفات موروثة من الآباء إلى الأبناء ، يتشابه الأطفال مع آبائهم في بعض الخصائص الفسيولوجية ، لكن بعضها يختلف اختلافًا جوهريًا. إنه ناتج عن جين متنحي من الجيل السابق ، لذلك لا يتعين على الطفل دائمًا أن يكون مثل الوالد.

العوامل الخارجية:

ويمثلها:

  1. البيئة: تلعب البيئة دورًا مهمًا في تشكيل الشخصية الشخصية وتحديد أنماط الحياة والسلوكيات الشخصية ، وتتمثل هذه البيئة في عدة أنواع ، أبرزها البيئة الاجتماعية للطفل ، مثل الأسرة ورياض الأطفال والبيئة الجغرافية والاقتصاد. الظروف والأشخاص والطبيعة والبيئة الثقافية والثقافات المختلفة.
  2. التعلم: يمثل التعلم تغييرا في السلوك. هذا بسبب الممارسة والخبرة ، مما يعني أن ممارسة النشاط العقلي الشخصي ستولد الكثير من المعرفة والمواقف والمهارات والقيم وما إلى ذلك ، مما يؤثر على عملية النمو والتطور.
  3. الغذاء: الغذاء أساسي. لتوليد الطاقة في الجسم ، وبناء الأنسجة ، وتزويدها بالعناصر الأساسية اللازمة للنمو والحفاظ على صحته ، تذكر أن عدم كفاية الغذاء وعدم التوازن يمكن أن يؤدي إلى أمراض ، ويضعف مقاومة الأطفال ويؤثر على تحقيق إمكانات نموهم.
  4. النضج: النضج ضروري للأداء السلوكي. لأن أي سلوك مرتبط بنضجها الجسدي الكافي مما يؤثر على عملية نموها.

بعض جوانب النموّ في مرحلة الطفولة المُبكِّرة

وتجدر الإشارة إلى أن نمو الأطفال الصغار قد شهد عدة جوانب وهي النمو الجسدي والنمو الفسيولوجي والنمو الحسي والنمو العاطفي والنمو اللغوي والتطور الفكري والنمو الرياضي والتنمية الاجتماعية ويتم التركيز على ثلاثة جوانب مهمة وهي: الاجتماعية والنفسية ، التطور اللغوي والمعرفي.

النموّ الاجتماعيّ و الطفولة المبكرة

للطفل في هذه المرحلة علاقة وثيقة مع والدته لأنها مصدر إشباع احتياجاته ورضاها ، ولكن مع تقدمه في السن يزداد اعتماده على نفسه تدريجياً حتى يتمكن من المشي مما يساعد على زيادة مجتمعه. الاستقلال الذي يسهل هذه العملية. يهتم التواصل الاجتماعي بالعمل الجماعي يقضي المزيد من الوقت عليهم ، لكنه في هذه المرحلة لم يحقق الاستقلال الذاتي بالكامل. لأنه لا يزال بحاجة إلى أم لأشياء معينة ، تذكر أن الألعاب مهمة جدًا للأطفال. لأنه يستطيع من خلالها إقامة علاقات جديدة مع الآخرين.

النموّ المعرفيّ والعقليّ و الطفولة المبكرة

في هذه المرحلة يكون تفكير الطفل بسيطًا فلا يستطيع التركيز على أكثر من جانب ، فيعتقد الطفل أن تصور الآخرين لعالمه يشبه تصوره للعالم ، لذلك يعتبر تفكيره أنانيًا ، ولكن مع تقدم العمر ، يتناقص هذا التركيز على الذات تدريجياً ، بالإضافة إلى ذلك ، يتم تعزيز قدرة الطفل على إثبات أن إجابته معقولة ، مما يدل على أن قدرته المعرفية قد تطورت ، وأن خصائص الشفافية الخاصة به تتمثل في الرسم نظرًا لأنه لا يرسم ما يراه ، ولكن ما يفكر فيه ، فإنه يرسم الجدار شفافًا لإظهار ما هو خلفه.

وتجدر الإشارة إلى أن تفكير الطفل أصبح أكثر تطوراً وحرية ، فهو لا يرى الأشياء إلا بناءً على ما يراه من جانب واحد. بعبارة أخرى ، تعتمد أفكاره على حدسه وليس على المنطق ويمكنه الشرح. بالإضافة إلى أن الطفولة المبكرة هي مرحلة بها العديد من المشاكل التي يمكن من خلالها تنمية التفكير العقلي. ومع تزايد هذه المشكلات ، تدل قدرة الطفل المعرفية أيضًا على ذكاء الطفل أو قلقه النفسي ، ومن خلال الألعاب التخيلية وروايات القصص الخيالية ، ظهر التطور الفكري للأطفال ، وبالتالي إثراء الأطفال ينعكس خياله بشكل إيجابي في نهاية لغته ، أما ذاكرته ، فخصائصها ميكانيكية. إنها تهتم بالحفاظ على شيء ما دون أن تتأثر بمعناه ، وما لم تتمكن الذاكرة من الحفاظ على المعلومات جيدًا ، فلن يكون هناك تطور معرفي عقلي.

النموّ اللغويّ و الطفولة المبكرة

يتميز تطور لغة الأطفال بالسرعة في الفهم والإنجاز والتعبير ، فضلاً عن قدرة الأطفال على المشي. وكلما زادت الزيادة ، زادت القدرة على الكلام. ويرجع ذلك إلى الارتباط الوثيق بينهما ، بالإضافة إلى أن الطفل يحسن أيضًا دقة التعبير والوضوح والقدرة على فهم لغة الآخرين واستخدام الضمائر والمظاهر الأخرى. وتجدر الإشارة إلى أن الطفل قادر على تكوين جمل قصيرة تتكون من 3-4 كلمات ، وهذه الكلمات تعبر عن معاني محددة ، لكنها غير صحيحة من حيث التركيب اللغوي ، ورغم ذلك لا يزال يدخل في تكوين 4 – مرحلة الجملة الكاملة المكونة من 6 كلمات. الكلمات التي تعتبر جمل مفيدة ، وتجدر الإشارة إلى أنه على الرغم من أن الأطفال لديهم مهارات لغوية ، إلا أن قدرتهم على التواصل مع الآخرين لا تزال غير كافية في هذه المرحلة.

د.هيثم الفراAuthor posts

Avatar for د.هيثم الفرا

صيدلاني فلسطيني ، مدير التحرير بالموقع ، خبير SEO ، خبير في التسويق الرقمي ، ولدي خبرة 5 سنوات في التدوين .

No comment

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *